万再云

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万再云,男,任教于思茅地区景谷县一中,高中化学教师。自从教以来勤奋好学,大胆创新,教育教学成绩突出,被评为云南省特级教师。
中文名:
万再云
性别:
国籍:
中国
职业:
教育 特级教师

万再云个人简介

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万再云,思茅地区景谷县一中任教,中学高级教师。

万再云教学观点

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学生在初中初次学习氧化还原反应时,是从得氧、失氧的角度来认识什么是氧化、什么是还原的。在高一时,就要求从化合价升降的角度认识氧化还原。并要掌握氧化还原方程式的配平。从而也进一步认识了氧化还原反应的本质,是化合价的升降或电子的转移。为了把氧化还原反应学深学透,就要从6方面来入手,掌握氧化还原化学方程式反映的有关定性和定量知识内容。 [1] 

万再云教育理念

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教学过程中教师要注意积累教学成果,形成自己的“精品屋”。教师要研究教学,研究教材,研究学生,通过审视和反思自己的教学行为,梳理教学经验,整理教学成果,逐步形成自己的“精品屋”。这个精品屋不仅仅有经过整理的精品习题本,还要有逐渐积累、精选的一整套精品的教案、课后记和教学案例,尤其是针对难点知识独到的深入浅出的理解和处理方式。老师有了自己的精品屋,才能用最少的时间取得最好的教学效果,才能减轻学生的负担,才能真正实现把素质教育落到实处。

万再云备课特色

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教案设计的第一步,那就是教学目标、重点、难点的确定,把握好这几点,是备好课的关键,否则将是一次不成功的备课。要准确地设置教学目标、教学重点、难点,只有充分认识到课程标准是教学的纲,是教师教学的尺度。让学生学什么,学到什么程度,教师如何教,如何引导学生进行相关知识的探究,课程标准都提出了明确的要求,教师必须认真研读标准,备课时要先看教材、再看标准。教学目标、重点、难点这些内容从哪儿来,首先从标准来,其次需要深入挖掘教材,吃透教材和教参,把握好教材中的基本线索、基本概念和基本观点。对于教学目标的确定,要注意从大到小、由粗到细的过程,所谓从大到小,即要按本章——本单元——本课时教学目的的顺序,去理解这一单元、这一课时的目的要求和教学尺度。由粗到细,即要求教师在思考教案设计时,经历教什么-怎么教的过程,对课标中的词语(如:了解、理解、掌握、灵活运用;经历、体验、探索等)要反复推敲、深入研究、准确到位。
  对于情感目标确定,正是教师备课宗旨的体现。你的教案预设要让学生能积极参与教学活动,对教学有好奇心和求知欲;你的教案的预设要让学生在教学学习活动中获得成功的体验,能锻炼学生克服困难的意志,建立自信心;你的教案要让学生感受到教学与人类生活、体验教学活动充满探索与创造,感受数学的严谨性以及教学结论的确定性;你的教案要培养学生形成实事求是的态度以及进行质疑的独立思考的习惯。

  
参考资料
词条标签:
行业人物 人物